Ludicidade no ensino de história nas series iniciais do ensino fundamental

Abstract

El estudio presenta un análisis sobre, la ludicidad de la historia. Realizado en la Escuela Pedro Teixeira en el municipio de Tabatinga-AM. Haciendo una reflexión de la actual coyuntura en la escuela estatal sobre historia en las series iniciales en la enseñanza fundamental. El trabajo está constituido en tres capítulos: El primero aborda el referencial teórico, titulado: "la formación del profesor para la enseñanza de historia en la enseñanza fundamental" en este capítulo describimos el proceso de la historia de la formación del profesor. El segundo capítulo discurre sobre la metodología del trabajo, presentando el método, técnicas e instrumentos de abordajes utilizados en el proceso investigativo de nuestra investigación. El tercer capítulo se refiere a la presentación, de la trayectoria de la investigación, análisis y discusión de los resultados obtenidos a través de la recolección de datos de la investigación, así como, las reflexiones, concepciones y conclusiones de los sujetos involucrados en la investigación sobre la enseñanza de la historia en las series iniciales De la enseñanza fundamental. Por último, las consideraciones finales del trabajo donde presentamos puntos relevantes donde fue la realización de la investigación. Comprendemos que exista la falta de formación para convertirse en profesionales calificados, instruidos y competentes para actuar en un área de gran valor escolar, pues queremos al alumnado más críticos con su propio pensamiento para una buena calidad de enseñanza-aprendizaje.