A psicomotricidade como importante aliado no desenvolvimento de crianças na Educação Infantil

Abstract

Este trabajo se caracteriza como una investigación bibliográfica, de abordaje cualitativo, a partir de las contribuciones de importantes teóricos tales como: CARNEIRO & DODGE, 2007, que dice que "al estimular a los niños durante las bromas (...) puede contribuir a mejorar El desarrollo de su autoestima e independencia. ; KELLY, 1969; FABER, 2008; ALVES, 2001; MARINHO, 1993; STOKOE & BHARF, 1987; AMEIDA, 2008; entre otros. Para ello, se levantaron y analizaron libros, artículos científicos publicados y sitios que abordaran el tema trabajado. El estudio tuvo como principio investigar la importancia de la psicomotricidad para el desarrollo infantil. Para esta comprensión se hizo un levantamiento del origen y las principales características de la psicomotricidad. Donde se contactó según Levin (1995), que históricamente el término "psicomotricidad" surgió a partir del discurso médico neurológico, a principios del siglo XIX. Es a partir de la necesidad médica de encontrar un área que explique ciertos fenómenos clínicos. Identificamos la importancia de esta ciencia como herramienta pedagógica del proceso de enseñanza y aprendizaje, y se percibió que la psicomotricidad favorece prácticas y actividades que explotan y desarrollan las habilidades psicomotoras relacionadas al proceso de alfabetización. También verificamos que el área de actuación y el mercado de trabajo de la psicomotricidad. Donde se percibió que tal es la diversificación profesional, de la psicomotricidad que no tiene su área muy bien delimitada. De esta forma (Almeida 2009) plantea que el área de actuación de esa ciencia es, "Educación física (Reducción, Terapia), consultoría y supervisión".