A escola como fator fundante na perspectiva do respeito e valorização das diferenças na tríplice fronteira município de Tabatinga – AM

Abstract

Este trabajo tiene como objectivo presentar un estudio con 06 estudiantes del 4º año de la escuela primaria, 02 profesores y 04 empleados, sobre el tema la escuela como un factor esencial en la perspectiva del respecto y valoración de las diferencias en la triplice frontera, municipio de Tabatinga-AM, siendo la escuela un ambiente designado a la socialización, a la convivencia armonica y al respecto, encontra-se un ambiente de desrespecto y agreciones de los estudiantes contra sus colegas. La metodologia usada a este estudio fue una pesquisa de campo, pala la obtención de respuestas referentes a la escuela y las variadas relaciones de dos estudiantes en el ambiente escolar, pesquisa bibliografíca, y ténicas de pesquisa como: observacón, questionarios y entrevistas, relevantes a la problemática en estudio. Como resultado se llego a la afirmactiva de que la escuela tiene un papel fundamental en la perspectiva del respeicto y valoración de las diferencias. Pues la intervención de la escuela a respecto de esta temática, previne conflitos atuales y futuros, proprios del despreparo de los ciudadiones en convivir con la diversidad encontrada em el medio social. Asi, apuenta para la escuela promover en su cotidiano escolar acciónes que valoran las diferencias. Y además, envolver todos que componen el núcleo escolar, siendo que la adicción de todos, van contribuir para la formación de estudiantes críticos, conscientes de sus atos, aptos para el exercicio de la ciudadania y para el convivio social, mas humano perante sus semejantes.