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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/5057
Titel: | Investigações Geométricas Explorando Dobragens e Cortes de Figuras Planas um uma Turma do 8º ano do Ensino Fundamental |
Sonstige Titel: | Geometric Investigations Exploring Folding and Cutting of Flat Figures in an 8th year Elementary School Class |
Autor(en): | Rodrigues, Marcos Gomes |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Soares, Carlos José Ferreira |
Stichwörter: | Investigação matemática;Mathematical investigation;Tarefas investigativas;Investigative tasks;Aprendizagem de geometria;Geometry learning |
Erscheinungsdatum: | 24-Aug-2023 |
Herausgeber: | Universidade do Estado do Amazonas |
metadata.dc.description.resumo: | O presente artigo apresenta um estudo sobre a exploração de tarefas investigativas geométricas por meio de dobragens e cortes, que teve como objetivo geral analisar as descobertas dos alunos de uma turma do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Tefé – AM. Dos objetivos específicos tiveram que descrever as descobertas oriundas da tarefa investigativa envolvendo figuras planas, destacar qual foi o envolvimento deles durante a tarefa e identificar as dificuldades que apresentaram durante a realização da tarefa. Os dados deste estudo de cunho científico com abordagem qualitativa, os instrumentos utilizados para coletar os dados foram caderno de anotações do pesquisador e dos alunos, gravador de voz e como técnica observação participante. Para a análise de dados foi utilizada a análise descritiva qualitativa. Como resultado desse trabalho verificou-se que a sondagem de tarefas investigativas geométricas explorando dobragens e cortes estimula o aluno a construir conhecimentos com autonomia, visto que, eles encontraram relações matemáticas envolvendo figuras planas enfatizando simetria, perpendicularidade e também conceito de triângulos. Ao usar uma dobragem e dois cortes encontraram quadriláteros e triângulos. Portanto, o desenvolvimento de tarefas investigativas em sala de aula pode contribuir tanto para o ensino quanto para a aprendizagem. |
Zusammenfassung: | This article presents a study on the exploration of geometric investigative tasks through folding and cutting, which had the general objective of analyzing the discoveries of students in an 8th grade class of elementary school in a public school in Tefé - AM. Of the specific objectives, they had to describe the findings arising from the investigative task involving flat figures, highlight their involvement during the task and identify the difficulties that occurred during the task. The data from this scientific study with a qualitative approach, the instruments used to collect the data were the researcher's and students' notebooks, a voice recorder and participant observation as a technique. For data analysis, a qualitative descriptive analysis was used. As a result of this work, it was proven that probing geometric investigative tasks exploring folds and cuts stimulates the student to build knowledge with autonomy, since they found mathematical relationships involving flat figures emphasizing symmetry, perpendicularity and also the concept of triangles. By using one fold and two cut found quadrilaterals and triangles. Therefore, the development of investigative tasks in the classroom can contribute to both teaching and learning. |
URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/5057 |
Enthalten in den Sammlungen: | CEST_TCC_2023 |
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Investigações Geométricas Explorando Dobragens e Cortes de Figuras Planas um uma Turma do 8º ano do Ensino Fundamental.pdf | 678,89 kB | Adobe PDF | Öffnen/Anzeigen |
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