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Título: O lúdico na resolução de frações no EJA
Título(s) alternativo(s): The playfulness in solving fractions in EJA
Autor(es): Ramalho, Whesley de Oliveira
Orientador(es): Costa, Helisângela Ramos da
Palavras-chave: Matemática;Lúdico;Frações;Mathematics;Playful;Fractions;EJA
Data do documento: 8-Jun-2019
Editor: Universidade do Estado do Amazonas
Citação: RAMALHO, Whesley de Oliveira. O lúdico na resolução de frações no EJA. 2019. 42 f. TCC (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Amazonas, Presidente Figueiredo - AM.
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo geral auxiliar no processo de aprendizagem no âmbito do ensino das frações, desenvolvendo a metodologia lúdica para os alunos do EJA ,tendo como objetivos específicos identificar as problemáticas nos conteúdos ministradas pelo docente, primeiramente abordando os conceitos básicos e operações básicas das frações ,tirando duvidas e elaborando alguns exercícios, pois esse conhecimento será necessário para o desenvolvimento da atividade lúdica, tendo isso o intuito de saber como estar o aprendizado dos alunos com relação ao conhecimento básicos,e se, outros meios de ensinar e contribuem para o ensino satisfatório
Abstract: This research has the general objective of helping in the process of learning process in the teaching of fractions, developing the methodology for students of EJA, with specific objectives to identify the problems in the problems in the content taught by the teacher, first approaching the basic concepts and basic operations of fractions, removing doubts and developing some exercises, because this knowledge will be necessary for the development of playful activity, with the intention of knowing how is the learning of students with know how to be the learning of students with respect to knowledge basic knowledge, and whether other means of teaching and contribute to satisfactory teaching
URI: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4350
Aparece nas coleções:NESPF - Trabalho de Conclusão de Curso

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