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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/418
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Rodrigues, Valtemir Freire | - |
dc.date.publication | 2017-08-19T18:43:35Z | - |
dc.date.available | 2017-08-19T18:43:35Z | - |
dc.date.issued | 2017-08-18 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/418 | - |
dc.description.abstract | A pesquisa proposta, de cunho qualitativo, buscou responder à seguinte questão: O software GeoGebra pode ser empregado no ensino da trigonometria nas escolas de Ensino Médio de Manaus? Quais serão os exercícios que poderão ser desenvolvidos e que passam auxiliar o professor na transposição didática de alguns objetos matemáticos? Para respondê-las, inicialmente foi realizado um estudo bibliográfico com diferentes autores de referência na área da informática aplicada, da abordagem histórico-cultural na educação matemática, sobre o GeoGebra, buscando uma fundamentação teórica relacionada com a importância da presença da informática para um ensino-aprendizagem contextualizado e significativo da matemática. Após o estudo bibliográfico elaborou-se três sequências didáticas envolvendo o uso do software GeoGebra, abordando conteúdos matemáticos. O objetivo na elaboração das sequências foi oferecer um ensino que pode potencializar a aprendizagem significativa e científica que possibilita aos alunos a análise e interpretação de gráficos instigando-os a pensar de modo crítico-reflexivo se apropriando de novos conhecimentos. Para a concretização da pesquisa aplicou-se a pesquisa com alunos do 2º(segundo) ano da Escola Estadual Josué Cláudio de Souza. A aplicação da pesquisa ocorreu na sala de tecnologia educacional da escola, durante a aplicação das sequências didáticas os alunos foram orientados pelo pesquisador para registrar e salvar todas as resoluções das atividades apresentadas, já que todas as atividades das sequências foram realizadas por meio do computador. Posteriormente, com a finalização da aplicação da pesquisa, realizou-se o estudo e análise dos dados coletados, diante dos quais pode-se constatar que o uso do software GeoGebra como uma ferramenta auxiliar, representa uma metodologia importante para o ensino-aprendizagem de matemática, pois, as reflexões e respostas apresentadas pelos alunos, mostraram uma melhor compreensão e interpretação diante do conceito matemático estudado. | en |
dc.language.iso | other | en |
dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | en |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Trigonometria | en |
dc.subject | Informática - ensino | en |
dc.subject | Software GeoGebra | en |
dc.subject | Ensino-aprendizagem | en |
dc.title | Uso do software geogebra no ensino da trigonometria do ensino médio | en |
dc.title.alternative | Use of geogebra software in teaching high school trigonometry | en |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | en |
Aparece nas coleções: | ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Uso do software geogebra no ensino da trigonometria do ensino médio.pdf | 107,15 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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