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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4011| Título: | Investigação matemática explorando o triângulo de Sierpinski por meio dos software GoGebra em uma Turma do 9º ano do Ensino Fundamental |
| Título(s) alternativo(s): | Mathematical investigation exploring the Sierpinski triangle through GoGebra software in a class of the 9th grade of Elementary School |
| Autor(es): | Maciel, Robison da Silva |
| Orientador(es): | Soares, Carlos José Ferreira |
| Palavras-chave: | Investigação Matemática. Software GeoGebra. Aprendizagem;Mathematical research. GeoGebra software. Apprenticeship |
| Data do documento: | 4-Dez-2021 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Resumo: | O desenvolvimento de ensino e aprendizagem de matemática deve ser criativo e dinâmico, pois interagir duas tendências de investigação matemática pode contribuir para aprendizagem dos alunos. Uma vez que o presente trabalho teve por objetivo verificar a contribuição da investigação matemática por meio do software GeoGebra no triângulo de Sierpinski em uma turma do 9° ano no ensino fundamental. Tendo como instrumentos de coleta de dados questionário, caderno de campo e fotografia. Sendo que o estudo foi analisado pela análise descritiva. Mediante o desenvolvimento dessa pesquisa de explorar o triângulo de Sierpinski através do GeoGebra verificou-se que auxilia os alunos a construir e aprimorar sua aprendizagem, visto que os grupos desenvolveram algumas relações matemáticas envolvendo adição, subtração, multiplicação, radiciação e potenciação. Portanto, a exploração de tarefas investigativas por meio dessa ferramenta tecnológica pode possibilitar aos alunos uma aprendizagem autônoma. |
| Abstract: | The development of teaching and learning mathematics must be creative and dynamic, as interacting two trends in mathematical research can contribute to student learning. Since the present work aimed to verify the contribution of mathematical research through the GeoGebra software in the Sierpinski triangle in a 9th grade class in elementary school. Using a questionnaire, field notebook and photography as instruments for data collection. The study was analyzed by descriptive analysis. Through the development of this research to explore the Sierpinski triangle through GeoGebra, it was found that it helps students to build and improve their learning, as the groups developed some mathematical relationships including, subtraction, multiplication, rooting and potentiation. Therefore, an exploration of investigative tasks through this technological tool can enable students to learn autonomously. |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4011 |
| Aparece nas coleções: | CEST - Trabalho de Conclusão de Curso |
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| Investigação Matemática Explorando o Triângulo de Sierpinski por meio do software GoGebra em uma Turma do 9º ano do Ensino Fundamental.pdf | 1,04 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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