Investigação matemática explorando o triângulo de Sierpinski por meio dos software GoGebra em uma Turma do 9º ano do Ensino Fundamental

Maciel, Robison da Silva

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Maciel, Robison da Silva	-
dc.date.available	2022-06-10	-
dc.date.available	2022-06-13T13:45:51Z	-
dc.date.issued	2021-12-04	-
dc.identifier.uri	http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4011	-
dc.description.abstract	The development of teaching and learning mathematics must be creative and dynamic, as interacting two trends in mathematical research can contribute to student learning. Since the present work aimed to verify the contribution of mathematical research through the GeoGebra software in the Sierpinski triangle in a 9th grade class in elementary school. Using a questionnaire, field notebook and photography as instruments for data collection. The study was analyzed by descriptive analysis. Through the development of this research to explore the Sierpinski triangle through GeoGebra, it was found that it helps students to build and improve their learning, as the groups developed some mathematical relationships including, subtraction, multiplication, rooting and potentiation. Therefore, an exploration of investigative tasks through this technological tool can enable students to learn autonomously.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade do Estado do Amazonas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Investigação Matemática. Software GeoGebra. Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Mathematical research. GeoGebra software. Apprenticeship	pt_BR
dc.title	Investigação matemática explorando o triângulo de Sierpinski por meio dos software GoGebra em uma Turma do 9º ano do Ensino Fundamental	pt_BR
dc.title.alternative	Mathematical investigation exploring the Sierpinski triangle through GoGebra software in a class of the 9th grade of Elementary School	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-06-13T13:45:51Z	-
dc.contributor.advisor1	Soares, Carlos José Ferreira	-
dc.description.resumo	O desenvolvimento de ensino e aprendizagem de matemática deve ser criativo e dinâmico, pois interagir duas tendências de investigação matemática pode contribuir para aprendizagem dos alunos. Uma vez que o presente trabalho teve por objetivo verificar a contribuição da investigação matemática por meio do software GeoGebra no triângulo de Sierpinski em uma turma do 9° ano no ensino fundamental. Tendo como instrumentos de coleta de dados questionário, caderno de campo e fotografia. Sendo que o estudo foi analisado pela análise descritiva. Mediante o desenvolvimento dessa pesquisa de explorar o triângulo de Sierpinski através do GeoGebra verificou-se que auxilia os alunos a construir e aprimorar sua aprendizagem, visto que os grupos desenvolveram algumas relações matemáticas envolvendo adição, subtração, multiplicação, radiciação e potenciação. Portanto, a exploração de tarefas investigativas por meio dessa ferramenta tecnológica pode possibilitar aos alunos uma aprendizagem autônoma.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
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dc.publisher.initials	UEA	pt_BR
Aparece nas coleções:	CEST - Trabalho de Conclusão de Curso

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