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Title: Metodologia de ensino: estratégia e desenvolvimento em prática escolar no 3º ano do ensino fundamental da escola estadual Pedro Teixeira
Other Titles: Teaching methodology: strategy and development in school practice in the 3rd year of elementary school at the Pedro Teixeira state school
Authors: Silva, Juliana Pires da
Keywords: Prática pedagógica
Metodologia de ensino
Ensino-Aprendizagem
Issue Date: 22-Nov-2017
Publisher: Universidade do Estado do Amazonas
Abstract: El presente trabajo de Conclusión de Curso (TCC), con el tema "Metodología de Enseñanza: estrategias y desarrollo en práctica escolar en el 3º año de la enseñanza fundamental de la Escuela Estadual Pedro Teixeira", inserto en la línea de investigación Cultura, Educación y Escuela, objetivó Las metodologías y estrategias que son desarrolladas por los profesores de la enseñanza fundamental del tercer año, verificar las estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores en el aula, identificar los factores metodológicos que interfieren en el proceso de adquisición del aprendizaje del educando, acompañar como ocurre en la sala El desarrollo de las metodologías aplicadas por el docente. Se trata de una investigación bibliográfica y de campo realizada en la Escuela Estadual Pedro Teixeira. El público objetivo de la investigación fue: el gestor, el apoyo pedagógico, cuatro padres, seis alumnos y dos profesores de la clase del 3º año de la enseñanza fundamental. En este estudio se utilizó el abordaje cualitativo y se hizo el uso de observación y cuestionario con preguntas abiertas, cerradas y de múltiple elección. En el caso de las mujeres, la mayoría de las veces, la mayoría de las veces, la mayoría de las veces, entre otros. A través de este trabajo y de los datos obtenidos, percibimos que la teoría estudiada en la facultad no siempre es puesta en práctica en el aula por los profesores referente a su práctica pedagógica y en las metodologías aplicadas en el aula para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades en el aula Proceso de enseñanza y aprendizaje. Sería esencial que los profesores buscaban innovar sus métodos de enseñanza como la práctica ejercida en el aula, pues por medio de nuevas metodologías el alumno se sentirá motivado a participar de las clases y demostrará el gusto por el aprendizaje, pues es necesario desarrollar actividades para con Los mismos para que se sienten estimulados y dispuestos a aprender cada vez más.
Description: O presente trabalho de Conclusão de Curso (TCC), com o tema ― Metodologia de Ensino: estratégias e desenvolvimento em prática escolar no 3º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Pedro Teixeira‖, inserido na linha de pesquisa Cultura, Educação e Escola, objetivou observar as metodologias e estratégias que são desenvolvidas pelos professores do ensino fundamental do 3º ano, verificar as estratégias de ensino utilizadas pelos professores em sala de aula, identificar os fatores metodológicos que interferem no processo de aquisição da aprendizagem do educando, acompanhar como ocorre em sala de aula o desenvolvimento das metodologias aplicadas pelo docente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo realizada na Escola Estadual Pedro Teixeira. O público alvo da pesquisa foram: o gestor, o apoio pedagógico, quatro pais, seis alunos e dois professores da turma do 3º ano do ensino fundamental. Neste estudo utilizou-se a abordagem qualitativa e fez-se o uso de observação e questionário com perguntas abertas, fechadas e de múltipla escolha. Como embasamento para a sustentação desta pesquisa, utilizou-se os aportes teóricos com base nos autores como: Tosi (2001), Miranda (2012), Paulo Freire (1996), Libâneo (1994), Vygotsky (1996), Mizukami (1986) entre outros. Através deste trabalho e dos dados obtidos, percebemos que a teoria estudada na faculdade nem sempre é colocada em prática na sala de aula pelos professores referente a sua prática pedagógica e nas metodologias aplicadas em sala de aula para ajudar os alunos a superar as suas dificuldades no processo de ensino e aprendizagem. Seria essencial que os professores buscassem inovar os seus métodos de ensino quanto a prática exercida em sala de aula, pois por meio de novas metodologias o aluno se sentirá motivado a participar das aulas e demonstrará o gosto pela aprendizagem, pois é preciso desenvolver atividades para com os mesmos para que se sintam estimulados e dispostos a aprender cada vez mais.
URI: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/731
Appears in Collections:CESTB - Trabalho de Conclusão de Curso Graduação



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