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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4831| Título: | Do palco para a sala de aula: cartas para os caminhos da licenciatura. |
| Autor(es): | Prestes, Raiana da Santa Cruz |
| Orientador(es): | Santos, Eneila Almeida dos |
| Palavras-chave: | Estágio supervisionado;Supervised internships;Histórias de vida;Life stories;Cartas pedagógicas;Pedagogical letters;Arte-Educação;Art-Education;Teatro;Theater |
| Data do documento: | 21-Mar-2023 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Citação: | PRESTES, Raiana da Santa Cruz. Do palco para a sala de aula: cartas para os caminhos da licenciatura. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Teatro). Universidade do Estado do Amazonas, Manaus, 2023. |
| Resumo: | Uma atriz dentro de uma sala de aula, vivenciando todos os aprendizados e desafios que a docência tem a ensinar. Convido você a embarcar comigo nessa leitura em uma pesquisa na qual pude gerar questionamentos no desenvolvimento deste Trabalho de Conclusão de Curso, partindo de vivências particulares através da pesquisa em campo em escolas públicas da cidade de Manaus, vivenciadas através dos estágios supervisionados. Carregando aqui através de cartas pedagógicas meus relatos, desabafos, medos e até frustrações acerca do que a Licenciatura em Teatro me fez vivenciar em todos esses anos. |
| Abstract: | An actress inside a classroom, experiencing all the lessons and challenges that teaching has to teach. I invite you to embark with me on this reading in a research in wich i was able to raise questions in the development of this Course Conclusion Work, starting from particular experiences through field research in public schools in the city of Manaus, experienced through supervised outreaches. Carrying here through pedagogical letters my reports,outbursts,fears and even frustrations about what the Degree in Theater made me experience in all these years. |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4831 |
| Aparece nas coleções: | ESAT - Trabalho de Conclusão de Curso |
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