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dc.contributor.authorSoares , Neuriane da Silva Pereira-
dc.date.available2022-07-28-
dc.date.available2022-08-11T16:34:47Z-
dc.date.issued2022-05-11-
dc.identifier.citationSOARES, Neuriane da Silva Pereira. Efeitos de transferência do estudo musical sobre o desenvolvimento da linguagem na primeira infância. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Música). Universidade do Estado do Amazonas, Manaus, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4100-
dc.description.abstractThis article aims to investigate the effects of transferring musical learning to oral and written language in early childhood. It presents information for parents and teachers about musical learning and whether it can be related to language development, problematizing a common sense issue that has not yet been analyzed in works in Portuguese. This study was developed in a systematic literature review format. Studies that focused on early childhood were verified and we identified that part of them proved the existence of transference effects of musical study related to language development, others considered the results as a quasi-transfer effect, as there were no significant improvements in all tests performed and , finally, studies that did not prove the effects of transference, opening the possibility for the existence of other factors that interfere in the process of linguistic development in early childhood.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEfeitos de transferênciapt_BR
dc.subjectTreinamento musicalpt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectPrimeira infânciapt_BR
dc.subjectTransfer effectspt_BR
dc.subjectMusical trainingpt_BR
dc.subjectLanguagept_BR
dc.subjectEarly childhoodpt_BR
dc.titleEfeitos de transferência do estudo musical sobre o desenvolvimento da linguagem na primeira infânciapt_BR
dc.title.alternativeTransfer effects of music study on early childhood language developmentpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.date.accessioned2022-08-11T16:34:47Z-
dc.contributor.advisor1Caregnato , Caroline-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9638767577242874pt_BR
dc.contributor.referee1Caregnato , Caroline-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9638767577242874pt_BR
dc.contributor.referee2Lima , Gabriel de Sousa-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9971086760083806pt_BR
dc.contributor.referee3Neves , Hirlândia Milon-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0363388731375717pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9563405771202351pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo investigar os efeitos de transferência da aprendizagem musical para a linguagem oral e escrita na primeira infância. Ele apresenta informações para pais e professores, a respeito da aprendizagem musical e se a mesma pode ser relacionada com o desenvolvimento da linguagem, problematizando uma questão de senso comum ainda pouco analisada em trabalhos em língua portuguesa. Este estudo foi desenvolvido em formato de revisão sistemática de literatura. Foram verificados estudos que focaram na primeira infância e identificamos que parte deles comprovou a existência de efeitos de transferência do estudo musical relacionados ao desenvolvimento da linguagem, outros consideraram os resultados como efeito de quase transferência, pois não houveram melhoras significativas em todos os testes realizados e, por fim, estudos que não comprovaram os efeitos de transferência, abrindo a possibilidade para a existência de outros fatores que interferem no processo do desenvolvimento linguístico na primeira infância.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
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dc.publisher.initialsUEApt_BR
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