A utilização do aplicativo MalMath na aprendizagem dos coeficientes da função quadrática no 1º ano do Ensino Médio na Escola Estadual Professora Nazira Litaiff Moriz em Tefé-AM

Soares, Kristjan dos Santos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Soares, Kristjan dos Santos	-
dc.date.available	2022-06-10	-
dc.date.available	2022-06-15T13:27:33Z	-
dc.date.issued	2021-12-04	-
dc.identifier.uri	http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4013	-
dc.description.abstract	There are a variety of proposals and different learning methodologies, among them we will highlight the one that uses technology as an auxiliary tool for students. In this context, this article aims to analyze the effects of using the application for mobile devices, called MalMath, and its contributions to the learning of the quadratic function coefficients in the 1st year of Ensino Médio at Escola Estadual Professora Nazira Litaiff Moriz in the city of Tefé-AM. The research is qualitative in nature, as it seeks not only to quantify data, but to understand various aspects related to classroom practice. The analyzed results were displayed through graphs, through which a certain growth of most students can be observed. It was also observed that a large part of the class was involved in the activities, mainly in the use of the application. It was found that the application can indeed help students to work with mathematics, as long as they have a basic knowledge of the content.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade do Estado do Amazonas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Função quadrática	pt_BR
dc.subject	Quadratic function	pt_BR
dc.subject	aprendizagem	pt_BR
dc.subject	tecnologia	pt_BR
dc.subject	Malmath	pt_BR
dc.subject	learning	pt_BR
dc.subject	technology	pt_BR
dc.title	A utilização do aplicativo MalMath na aprendizagem dos coeficientes da função quadrática no 1º ano do Ensino Médio na Escola Estadual Professora Nazira Litaiff Moriz em Tefé-AM	pt_BR
dc.title.alternative	The use of the MalMath application in learning the coefficients of the quadratic function in the 1st year of high school at Escola Estadual Professora Nazira Litaiff Moriz in Tefé-AM	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-06-15T13:27:33Z	-
dc.contributor.advisor1	Coutinho, Fernando Soares	-
dc.description.resumo	Existem uma variedade de propostas e metodologias de aprendizagem diferenciadas, entre elas destacaremos a que utiliza da tecnologia como ferramenta auxiliar para alunos. Nesse contexto, no presente artigo objetiva-se analisar os efeitos da utilização do aplicativo destinado a dispositivos móveis, chamado MalMath, e suas contribuições para a aprendizagem dos coeficientes da função quadrática na turma do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Nazira Litaiff Moriz na cidade de Tefé-AM. A pesquisa é de cunho qualitativo, pois busca não apenas quantificar dados, mas entender diversos aspectos relacionados a prática em sala de aula. Os resultados analisados foram exibidos através de gráficos, pelos quais pode-se observar um certo crescimento da maior parte dos alunos. Também se observou que grande parte da turma se envolveu nas atividades, principalmente na utilização do aplicativo. Constatou-se que, o aplicativo pode sim ajudar os alunos a trabalharem com a matemática, desde que eles tenham um conhecimento básico do conteúdo	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.relation.references	BORBA, Marcelo de Carvalho; ALMEIDA, Helber Rangel Formiga Leite de; CHIARI, Aparecida santana de souza. Tecnologias digitais e a relação entre teoria e prática: uma análise da produção em trinta anos de bolema, 2015. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v29n53a16>. Acesso em 8/06/2021. DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto e aplicação. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2013. DIAS, Mateus. Pesquisa Quantitativa, 2018. Disponível em: < https://www.opuspesquisa.com/blog/tecnicas/pesquisa-quantitativa//>. Acesso em 28/06/2021. FEITOSA, Aristoteles Alves. O uso do computador no ensino-aprendizagem de função quadrática, 2016. Disponível em: < http://www.sbem.com.br/enem2016/anais/pdf/8218_4064_ID.pdf>. Acesso em 28/06/2021. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002. MINAYO, Maria Cecília de Sousa (org.). Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes. 2001. 80 p. OLIVEIRA, Raul Rodrigues de. Função do 2º grau ou função quadrática. Mundo educação. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/funcao 2-grau.htm>. Acesso em 10/06/2021. PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais: documento completo, atualizado e interativo. Cursos CPT, 2013. Disponível em: <https://www.cpt.com.br/pcn/pcn parametros-curriculares-nacionais-documento-completo-atualizado-e-interativo>. Acesso em 10/06/2021. PRADO, Elza Maria Dos Santos do. Um novo olhar sobre o ensino de equação e função do segundo grau, 2014. Dissertação (Mestrado em Matemática) – Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Rio de Janeiro, 2014. 13 PERIUS, Ana Amélia Butzen. A tecnologia aliada ao ensino da matemática, 2012. TCC (Especialista em Mídias da Educação) – Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Cerro Largo, 2012. PINHEIRO, Angela Almeida; DIAS, Karina Mota Dilauro. Uso de novas tecnologias no ensino de equação de segundo grau, 2019. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/62910. Acesso em 8/06/2021. SIMON, Andrei Feltrin. O uso das tecnologias no ensino da matemática em uma escola de ensino fundamental da rede municipal de cocal do sul-sc, 2013. Monografia (Pós-Graduação em especialista em Educação Matemática) – Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, Criciúma, 2013	pt_BR
dc.publisher.initials	UEA	pt_BR
Aparece nas coleções:	CEST - Trabalho de Conclusão de Curso

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