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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/3910| Título: | A prova Brasil no Amazonas: analisando os descritores críticos de matemática no 7º ano do ensino fundamental II |
| Título(s) alternativo(s): | The Brazil test in Amazonas: analyzing the critical descriptors of mathematics in the 7th year of elementary school II |
| Autor(es): | Alcântara, Marcos Queiroz de |
| Orientador(es): | Amorim Neto, Alcides de Castro |
| Palavras-chave: | Prova Brasil;Brazil exam;Dificuldade;Difficulty;Descritores;Descriptors |
| Data do documento: | 20-Jul-2021 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Citação: | ALCÂNTARA, Marcos Queiroz de. A prova Brasil no Amazonas: analisando os descritores críticos de matemática no 7º ano do ensino fundamental II. 2021. 39 f. TCC (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. |
| Resumo: | As avaliações externas são uma realidade no panorama educacional brasileiro. A cada dois anos, os alunos participam da Prova Brasil, cujos resultados são interpretados e analisados pelas secretarias de educação. Nesse contexto faz se necessário um estudo de como a secretaria estadual obtém dados referentes aos descritores críticos no estado do Amazonas e de como esses dados juntamente com os resultados oriundos do Ministério da Educação e Cultura (MEC) são trabalhados no contexto local. Este trabalho tem objetivo de analisar os descritores críticos do 7° ano do ensino fundamental II concernentes à Prova Brasil de 2019. A análise dos descritores revelou que a metodologia do conteúdo ensinado está intimamente ligada ao baixo desempenho do mesmo. Muitos desses conteúdos estão ligados à memorização de regras. Palavras-Chave: Prova Brasil. Dificuldade. Descritores. |
| Abstract: | External assessments are a reality in the Brazilian educational landscape. Every two years, students participate in the Prova Brasil, whose results are interpreted and analyzed by the education departments. In this context, it is necessary to study how the state secretariat obtains data regarding critical descriptors in the state of Amazonas and how these data together with the results from the Ministry of Education and Culture (MEC) are worked on in the local context. This work aims to analyze the critical descriptors of the 7th year of elementary school II concerning the 2019 Prova Brasil. The analysis of the descriptors revealed that the methodology of the content taught is closely linked to the low performance of the same. Many of these contents are linked to the rules memorization. Keywords: Prova Brasil. Difficulty. descriptors. |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/3910 |
| Aparece nas coleções: | ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação |
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