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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2766| Título: | Alegorias do festival de Parintins um recurso didático para o ensino da geometria plana |
| Título(s) alternativo(s): | Parintins Festival Pageantry: an educational resource for teaching flat geometry |
| Autor(es): | Cruz, Wanderson Fernandes da Araújo, Clodoaldo Pires Araújo, Ruth Cristina Soares Gomes |
| Palavras-chave: | Construção das Alegorias;Recurso Didático;Geometria Plana |
| Data do documento: | 7-Jan-2019 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Citação: | ALMEIDA, Maria Lúcia Pacheco de. Tipos de pesquisa. In: ALMEIDA, Maria Lúcia Pacheco de. Como elaborar monografias. 4. ed. rev. e atual. Belém: Cejup, 1996. Cap. 4, p. 101-110. BIGODE, Antônio Jose Lopes. Soluções para dez desafios do professor. 1 ed. São Paulo: Ática. Educadores, 2011. BRASIL ESCOLA, Educador. Estratégias de ensino: Importância do ensino da geometria. 2016. Disponível em: <http://m.educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/importancia-ensino-geometria.htm> Acesso em: 17 set 2017. BRASIL, Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica. Pró-Letramento Matemática. BRASÍLIA: 2007. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1998. FARIAS, C. A.; MENDES, I. A. As culturas são as marcas das sociedades humanas. In: FARIAS, C. A.; MENDES, I. A. Práticas Socioculturais e Educação Matemática. São Paulo: Livraria da Física, 2014. FERREIRO, Emília. TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985. GHEDIN, E.; FRANCO, M. A. S. Questões de método na construção da pesquisa em educação. São Paulo: Cortez, 2008. GÓMEZ, R. G.; FLORES, J. G.; JIMÉNEZ, E. G. Metodología de La investagión Cualitativa. Málaga: Ediciones ALJIBE, 1996. HAYDTH, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática geral. – 1º ed. – São Paulo: Ática, 2011. LORENZATO, S. Por que não ensinar geometria? Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, nº 01, p.3-13, 1995. Manaus | v.12 | n.26 | ago-dez | 2019 ISSN: 1984-7505 30 MACEDO, R. S. Etnopesquisa crítica, etnopesquisa-formação. Brasília: Liber Livro, 2010 MASINI, Elcie F. Salzano. Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação. In: FAZENDA, Ivani. Metodologia da pesquisa educacional. 7. ed. – São Paulo, Cortez, 2001. PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar/INL/MEC, 1975. PILLETI, Claudino. Didática Geral. 23 ed. Ática. São Paulo: 2004. REGO, T.C. Vygotsky – Uma Perspectiva Histórico-Cultural da Educação. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1999. 183 p. cap.2. SANDÍN, E. M. P. Pesquisa Qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH, 2010. SILVA, Janssen Felipe da. Avaliar... O quê? Quem? Como? Quando? In: Revisa TV Escola, Brasília, MEC, outubro/novembro, 2002. SILVA, Maria Helena Rodrigues, Boi- Bumbá de Parintins, Arte e Significação - Campinas São Paulo Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Artes. 2005 TOLEDO, Maria. TOLEDO, Mauro. Didática da matemática: com a construção da matemática. São Paulo: FTD, 1997. TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação / Augusto Nibaldo Silva Triviños. 1. ed. 16. reimpr. São Paulo: Atlas, 2008. VYGOTSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Livraria Martins Fontes, 1989. WHEELER, D. Imagem e pensamento geométrico. CIEAEM – Comtes Rendus de 1a 33ª Rencontre Internationale, Pallanza, 1981. |
| Resumo: | Este estudo tece uma análise acerca dos conhecimentos presentes na construção das alegorias do Festival Folclórico de Parintins demonstram noções matemáticas. Teve como objetivo apresentar a construção das alegorias como elemento didático para o ensino de geometria plana no 7º ano do Ensino Fundamental. O percurso metodológico foi centrado na natureza de pesquisa qualitativa, tendo como método de abordagem o fenomenológico, sustentado no método de procedimento estudo de caso e como técnica de coleta de dados a observação participante e entrevista aberta e fechada. Sendo sujeitos da pesquisa 02 artistas do Boi Bumbá Caprichoso e 27 alunos de 01 turma de 7º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública estadual de Parintins, Amazonas. Sendo possível compreender que os professores apresentam dificuldades de assimilação e transposição da geometria plana; constatando que os artistas utilizaram inconscientemente estes conteúdos na construção das alegorias; identificando noções matemáticas como geometria plana e espacial, medidas, cálculos, dentre outros; alcançando, assim, nosso objetivo de utilização destas alegorias como potencializador do ensino de geometria plana. Palavras-Chave: Construção das alegorias, Recurso didático, Geometria plana. |
| Abstract: | This study analyzes knowledge regarding the making of pageantry of the Parintins Festival, which includes notions of mathematics. It aims to present the making of pageantry as an educational element for teaching flat geometry in the 7th grade of middle school. Methodology was based on qualitative research that employed the phenomenological approach and focused on a case study, using observation and open and closed interviews for collecting data. As research subjects there were 02 Boi Bumbá Caprichoso artists and 27 students in a 7th grade class of a state middle school in Parintins, Amazonas. It is possible to understand that teachers have difficulty understanding and teaching flat geometry; concluding that artists have unconsciously used these contents in the making of pageantry; identifying mathematical notions, such as flat and spatial geometry, measurements, calculations, among others; thus achieving our goal of using such pageantry as a catapult for teaching flat geometry. Keywords: Pageantry making, Educational resource, Flat geometry. |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2766 |
| ISSN: | 1984-7505 |
| Aparece nas coleções: | Revista Areté - Artigos de Periódicos |
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