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Title: A leitura de textos de divulgação científica e a produção de histórias em quadrinhos
Other Titles: The reading of scientific divulgation texts and the production of comics
Authors: Fioresi, Claudia Almeida
Cunha, Marcia Borin da
Keywords: Leitura;Divulgação Científica;Ensino de Ciências
Issue Date: 13-Aug-2019
Publisher: Universidade do Estado do Amazonas
Citation: BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011. B B - N, S aprendizagem. Boletim Salto para o Futuro. Ano XXI, v. 1, 2011. BUENO, W. C. Comunicação cientifica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, vol. 15, p. 1-12, 2010. Disponível em: <http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/viewFile/6585/6761> Acesso em: 02 de nov. 2019. BUENO, W. B. Jornalismo cientifico: revisitando o conceito. In: VICTOR, C.; CALDAS, G.; BORTOLIERO, S. (Org.). Jornalismo científico e desenvolvimento sustentável. São Paulo: All Print, 2009. p.157-178. CUNHA, M. B. A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica (Tese de Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. CUNHA, M. B. Divulgação Científica: diálogos com o ensino de Ciências. 1.ed. Curitiba: Appris, 2019. N , B G R N, N , B G R N, : perspectivas e possibilidades. j , RS j , 0 Manaus | v.12 | n.26 | ago-dez| 2019 ISSN: 1984-7505 15 EISNER, W. Quadrinhos e arte sequencial. São Paulo: Martins Fontes, 1989. IVANISSEVICH, A. A Divulgação Científica na Mídia. Revista Ciência & Ambiente, UFSM, Santa Maria, dez., 2001. LEIBRUDER, A. P. O discurso de divulgação científica. In: Brandao, H. N. (Org). Gêneros do discurso na escola: mitos, conto, cordel, discurso político, divulgação científica. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2003. MCCLOUD. S. Desvendando quadrinhos. São Paulo: Makron Books, 1995. RAMOS, P. A Leitura dos Quadrinhos. São Paulo: Contexto, 2010. SANTOS, R. E. VERGUEIRO, W. Histórias em quadrinhos no processo de aprendizado: da teoria à prática. Eccos Revista Científica, (27), 81-95, 2012. VERGUEIRO, W. Uso das HQs no ensino. In: RAMA, A. VERGUEIRO, W. BARBOSA, A. RAMOS, P. VILELA, T. (org.). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2008.
Abstract: One of the functions of the media is to communicate science, the language in which it reports constitutes a discursive genre we call Scientific Dissemination. Comic books are also considered a specific genre of discourse and can be used as a didactic resource for science classes. Initially, we worked with the critical reading of two texts of Scientific Dissemination, one on the theme “P ” j “G ”, S Magazine. After reading in the classroom, students created their own comic books on these subjects. One of the objectives of this research was to investigate if the students used their creativity, creating their own images in the stories produced, or if there was the reproduction of the images present in the texts provided to them. The initial data led us to consider that the images of the text about pesticides are more impartial, while the text about gluten presents images of a more appealing and sensational character. Thus, it is possible to conclude that the visual language, present in the texts of scientific dissemination, can influence the formation of perceptions and representations about science. Keywords: Reading. Scientific divulgation. Science teaching
URI: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2765
ISSN: 1984-7505
Appears in Collections:Artigos de Periódicos

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