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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2553| Título: | Tendências pedagógicas: a práxis do profissional de dança frente a pedagogia progressista |
| Autor(es): | Trindade, Gabrielly Bianca de Melo |
| Orientador(es): | Pinto , Amanda da Silva |
| Palavras-chave: | Tendencias;Pedagogia |
| Data do documento: | 10-Dez-2019 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Resumo: | Este trabalho possibilitou entender de que forma os professores de dança extracurriculares fazem uso da pedagogia progressista em suas aulas, por meio de alguns objetivos específicos. O primeiro de o bservar as formas de ensino aprendizagem da dança de acor do com as tendências liberais e progressistas , feito mediante a observação das aulas, questionário e conversa informal com o professor , assim, i dentificando quais as tendênci as presentes durantes as aulas. Para que pudessem ser feitas as a nalises acerca das pedagogias aplicada s pelos professores de dança nas escolas estudadas relacionando com a tendência progressista libertadora Palavras-chave: tendências pedagogicas–dança na escola–pedagogia progressiva |
| Abstract: | This work made it possible to understand how extracurricular dance teachers make use of progressive pedagogy in their classes through some specific objectives. The first to observe the ways of teaching dance learning according to liberal and progressive trends, made by observing the classes, quiz and informal conversation with the teacher, thus identifying which trends are present during the classes. So that they could be made the analyzes about the pedagogies applied by the dance teachers in the studied schools related with the progressive liberating tendency. Key-words: pedagogical trends-dance at school-progressive pedagogy |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2553 |
| Aparece nas coleções: | ESAT - Trabalho de Conclusão de Curso |
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