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Data do documentoTítuloAutor(es)
1-Ago-2023Brincadeiras das infâncias como espaço de mobilização de ideias matemáticas nos anos iniciais da escolarizaçãoPereira, Elen Ariane Freitas
10-Jun-2022A resolução de problemas como estratégia de integração entre o rigor matemático e suas aplicações no ensino médioSantos, Thaís Melo dos
28-Mar-2022Etnomatemática: das ideias à propostas de práticas docentesSilva, Carla Ralessa Souza da
26-Set-2023O ensino de ciências na construção curricular de uma escola ribeirinha da região de várzea do município de Tefé - AmazonasGonçalves, Deuziane Nogueira
22-Ago-2022A formação da identidade do professor iniciante na educação infantil das escolas públicas do município de Manaus/AMFernandes, Letícia Rubim
1-Ago-2013Divulgação científica para o público infantil: um estudo de caso no Museu da Amazônia (MUSA)Magalhães, Cíntia Emanuelly Ramos
21-Nov-2013O potencial pedagógico dos espaços não formais da cidade de ManausMaciel, Hiléia Monteiro
24-Abr-2013Conhecimento Omágua/Kambeba e a educação em ciências: um estudo na escola municipal três unidos no rio Cuieiras/Baixo Rio NegroBreves, Núbia do Socorro Pinto
22-Mai-2013Aprendizagem significativa em espaços educativos: o uso dos quelônios como tema facilitadorAlmeida, Danielle Portela de
16-Mar-2013As concepções dos professores sobre asa dificuldades no processo ensino-aprendizagem de matemática em duas escolas públicas na cidade de ManausMacedo, Derlei Maria Correa de

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