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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/1553
Title: | Estudo do comportamento e do bem-estar de primatas cativos do zoológico do CIGS ( Manaus, AM) |
Other Titles: | Study of the behavior and well-being of captive primates at the CIGS zoo (Manaus, AM) |
Authors: | Leal, Liliane Monteiro |
Keywords: | Repertório;Repertoire;Neotropicais;Neotropical;Bem-estar;Welfare |
Issue Date: | 29-Nov-2018 |
Publisher: | Universidade do Estado do Amazonas |
Citation: | LEAL, Liliane Monteiro. Estudo do comportamento e do bem-estar de primatas cativos do zoológico do CIGS ( Manaus, AM). 2018. 73 f. TCC ( Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. |
Abstract: | Understanding the behavioral repertoires of primates, including behavior indicative of stress is very important, since they are bases to discover a way to improve the techniques of management and conservation of primates, besides being a source of information about species described in free life. The objective of this work was to describe the behaviors of the primates from the zoo known as Centro de Instrução de Guerra na Selva in Manaus, to verify the impact of visitation on the behavior of this primates, as well as the differences in behavior in face of stressors, besides analyzing the degree of well-being of each species. In this study five primate species were observed (Ateles chamek, Ateles paniscus, Ateles belzebuth, Lagothrix cana and Sapajus spp.), totalizing 16 primates of both sexes. The behaviors were recorded through the ad libitum and focal animal method, with 10 minutes of the sample period and 5 of interval. During the observations, the primates behaviors were recorded in relation to the absence and presence of active and passive visitors. From October 2017 to October 2018 observations were made for a total of 105 days, 259 hours and 7208 scans records. The results show that Ateles species (A. chamek, A. belzebuth and A. paniscus) are more frequently standing still (46.4%, 35.1% and 37.7%), and the less constant behaviors in the species of A. chamek and A. paniscus were social (4.6% and 5%), whereas for A. belzebuth the foraging behavior was less observed (5.3%). L cana had a higher percentage of sightings in the standing behavior (40%), and a lower percentage in social behavior (3.2%). For the Sapajus species the behavior of locomotion was the most presented (38.3%) and the social one was the less presented (2.4%). During the study it was verified that 53.7% of the behaviors of the primates were before the visitation. Although the behavior of visitors was 91.2% passive, these were enough to alter the behavioral repertoires of the species. This impact varied among species, in which it was possible to build a ranking of the most affected species. Although the possible behavior indicators of stress represent only 3.3% of the total behavior of the species, it was possible to conclude that most of them were closely related to the visitation. Regarding the well-being of the species, it was possible to conclude that the species L. cana, Sapajus spp. and A. chamek are under greater stress, indicating poor well8 being. Environmental education activities as well as structural modifications can support the zoo to provide better quality of life for captive primates. |
Description: | Compreender os repertórios comportamentais dos primatas, incluindo os comportamentos indicativos de estresse é muito importante, visto que são bases para descobrir uma forma de melhorar nas técnicas de manejo e conservação dos primatas, além de ser fonte de informação sobre espécies pouco descritas em vida livre. Este trabalho teve como objetivo descrever os comportamentos dos primatas do zoológico do Centro de Instrução de Guerra na Selva em Manaus, verificar o impacto da visitação no comportamento dos primatas, bem como as diferenças nos comportamentos diante de fatores estressantes, além de analisar o grau de bemestar de cada espécie. Neste estudo foram observadas cinco espécies de primatas (Ateles chamek, Ateles paniscus, Ateles belzebuth, Lagothrix cana e Sapajus spp.), totalizando 16 primatas de ambos os sexos. Os comportamentos foram registrados através do método ad libitum e animal focal, com 10 minutos do período amostral e 5 de intervalo. Durante as observações foram anotados os comportamentos dos primatas em relação à ausência e presença de visitantes ativos e passivos. De setembro de 2017 a outubro de 2018 foram realizadas observações no total 105 dias, 259 horas e 7208 registros scans. Os resultados revelam que as espécies de Ateles (A. chamek, A. belzebuth e A. paniscus) ficam mais frequentemente paradas (46,4%, 35,1% e 37,7%), e os comportamentos menos realizados nas espécies de A. chamek e A. paniscus foram os sociais (4,6% e 5%), já para A. belzebuth o comportamento de forrageio foi menos observado (5,3%). L cana teve maior percentual de avistamentos no comportamento parado (40%), e menor percentual no comportamento social (3,2%). Para as espécies de Sapajus o comportamento de locomoção foi o mais apresentado (38,3%) e o social foi menos apresentado (2,4%). Durante o estudo verificou-se que 53,7% dos comportamentos dos primatas foram diante da visitação. Embora os comportamentos dos visitantes fossem em 91.2% passivos, estes já foram suficientes para alterar os repertórios comportamentais das espécies. Esse impacto variou entre as espécies, no qual foi possível construir um ranking das espécies mais afetadas. Apesar dos comportamentos possíveis indicadores de estresse representarem apenas 3,3% do comportamento total das espécies, foi possível concluir que a maioria deles estiveram intimamente relacionados com a visitação. Quanto ao bem-estar das espécies, foi possível concluir que as espécies L. cana, Sapajus spp. e A. chamek estão sob maior efeito de estresse, indicando um bem-estar pobre. Atividades de educação ambiental, bem como modificações estruturais podem auxiliar o zoológico a proporcionar melhor qualidade de vida dos primatas cativos. |
URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/1553 |
Appears in Collections: | ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação |
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