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Data do documentoTítuloAutor(es)
20-Jul-2013O Museu de ecologia Fritz Müller: um espaço não formal de aprender ciênciasTomio, Daniela; Mortiz, Adria Laube; Müller, Kayla; Gaulke, Laís Bernardes; Meyer, Leila
22-Fev-2013Espaços não formais na disciplina química ambiental estudo de caso em Parintins/AMRodríguez, Arelis Abalos; Azevedo Filho, João D’Anúzio Menezes de
22-Jul-2013O ensino de conhecimentos matemáticos através da resolução de problemas numa perspectiva interdisciplinar no projeto do observatório da Educação/CAPES/UEAMota, Denise Medim da; Barbosa, Ierecê dos Santos
14-Jul-2013O conhecimento em Platão e o método das ciências exatas: uma tentativa de aproximação entre filosofia e físicaSilva, Jamily Alves da; Silva, Ana Paula Bispo da
23-Jul-2013Estudo de ótica: uma experiência didática para o estudo de fenômenos da natureza analisados a partir da teoria da aprendizagem significativaBrum, Wanderley Pivatto
23-Mar-2013Currículo e ensino de ciências pelas vias da diferençaCorrêa, Edilena Maria; Brito, Maria dos Remédios
13-Nov-2013A sala interdisciplinar de aprendizagem no projeto do observatório da Educação/CAPES/UEA: os conhecimentos matemáticos a partir da resolução de problemasMota, Denise Medim da; Barbosa, Ierecê dos Santos
26-Nov-2013A competência escritora: uma experiência Interdisciplinar do projeto observatório da Educação/POE/CAPESViana, Maria do Socorro da Costa; Barbosa, Ierêcê dos Santos
22-Jul-2013O projeto “Sementinha Mágica”e o ensino de ciências para crianças na educação infantilSilva Junior, Samuel Vinente da; Nogueira, Arlene Araújo
11-Jul-2013O projeto Circuito da Ciência do instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA): contribuições para a alfabetização científicaNoronha, Evelyn Lauria; Santos, Gilmara Cunha dos; Carvalho, Márcia Regina Hoshihara

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