O conhecimento arqueológico e patrimonial nas séries iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual Joaquim de Souza Coelho

Souza, Maria Luiza Freire de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Souza, Maria Luiza Freire de	-
dc.date.available	2018-09-10T16:02:19Z	-
dc.date.issued	2018-08-29	-
dc.identifier.uri	http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/1040	-
dc.description	Esse trabalho de conclusão de curso teve por objetivo mostrar atividades de Educação Patrimonial (EP) desenvolvida em uma escola com alunos das series iniciais do ensino fundamental, na cidade de Manacapuru - AM. Ao desenvolvermos as atividades pode-se notar a carência de uma disciplina dentro do currículo escolar voltada à Educação Patrimonial, com isso buscou-se desenvolver atividades que despertassem o interesse dos alunos pela arqueologia, pelo patrimônio, bem como pela memória de sua identidade. A Educação Patrimonial está voltada para práticas de licenciamento ambiental e a projetos de arqueologia de contrato, mas acredita-se que a Educação Patrimonial deva ser uma proposta interdisciplinar de ensino voltada para questões de alfabetização cultural de alunos do ensino fundamental. Acredita-se que só pode haver conhecimento, consciência e preservação, mediante processo educacional. A Educação Patrimonial busca levar a jovens e crianças a um processo ativo de aprendizado e conscientização.	pt_BR
dc.description.abstract	This work was aimed at showing Patrimonial Education (EP) activities developed in a school with students from the initial series of elementary education, in the city of Manacapuru - AM. In developing the activities, it is possible to note the lack of a discipline within the school curriculum focused on Heritage Education, in order to develop activities that arouse students' interest in archeology, heritage, and the memory of their identity. Patrimonial Education is focused on environmental licensing practices and contract archeology projects, but it is believed that Patrimonial Education should be an interdisciplinary teaching proposal focused on issues of cultural literacy of elementary school students. It is believed that there can only be knowledge, awareness and preservation through an educational process. Patrimonial Education seeks to bring young people and children an active process of learning. Keyword:	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade do Estado do Amazonas	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação Patrimonial	pt_BR
dc.subject	Patrimonial Education	pt_BR
dc.subject	Arqueologia	pt_BR
dc.subject	Archeology	pt_BR
dc.subject	Patrimônio	pt_BR
dc.subject	Patrimony	pt_BR
dc.title	O conhecimento arqueológico e patrimonial nas séries iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual Joaquim de Souza Coelho	pt_BR
dc.title.alternative	The archaeological and patrimonial knowledge in the initial series of Elementary School in the State School Joaquim de Souza Coelho	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-09-10T16:02:19Z	-
Aparece nas coleções:	ESO - Trabalho de Conclusão de Curso Graduação

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
O CONHECIMENTO ARQUEOLÓGICO E PATRIMONIAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DE SOUZA COELHO.pdf		1,09 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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