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Título: O desenvolvimento da compreensão da simultaneidade musical de crianças estudantes de música
Autor(es): Acioli, Murilo Alves
Palavras-chave: Simultaneidade Musical
Educação musical
Piaget
Crianças estudantes de música
Data do documento: 17-Ago- 18
Editor: Universidade do Estado do Amazonas
Resumo: This work aims to analyze the development of the understanding of the simultaneity of music in students living in the city of Manaus. Its theoretical reference is Piagetian. For this research, participated 13 children and teenagers, 7 boys and 6 girls between 8 and 17 years of age, students of the Extension Program Courses of the Amazonas State University - UEA. The study involves the application of an experiment, an observation, and a semi-structured interview. The objective is to analyze the comprehension of musical simultaneity of music in students departing from the answers obtained through the Clinical Method. In this work, we could identify and analyze each child in its respective stage of musical cognitive development. From the theoretical framework, we considered stages I, stage IIA, stage IIB (types 1, 2 and 3) and stage III. It is noteworthy that we did not found children classified in stage I in this study and for such, we conducted the research with children of stages II and III. Knowing how to develop the musical simultaneity in the students of a musical instrument or singing is a way to promote a pedagogical approach capable of obtaining the expected results, leading the teacher to his / her method of teaching correctly. Thus, yielding to great fruits, because understanding the stages of the development of the child, we can organize a method of teaching music that respects individual development and the diversities in our society in the XXI century. From the obtained results, we can observe that the musical understanding is not confined to a determined age group, and can vary according to the interaction with the environment that each individual takes part. This is due to the access and interest each one has on the musical language in their daily life.
Descrição: Este trabalho procura analisar o desenvolvimento da compreensão da simultaneidade musical de crianças estudantes de música residentes na cidade de Manaus/AM. Seu referencial teórico é piagetiano. Contamos para a realização desta pesquisa com a participação de 13 crianças e jovens, 7 meninos e 6 meninas entre 8 e 17 anos de idade, estudantes dos Cursos de Extensão em Música da UEA. O estudo envolve a aplicação de um experimento e a entrevista semi-estruturada. O objetivo é analisar a compreensão da simultaneidade musical de crianças estudantes de música, a partir das respostas obtidas através do método clínico. Neste trabalho podemos identificar e analisar cada criança em suas respectivas etapas do desenvolvimento cognitivo musical. A partir do referencial teórico abordamos as etapas I, etapa IIA (tipos 1, 2 e 3), etapa IIB e a etapa III. Cabe ressaltar que não tivemos crianças classificadas na etapa I neste estudo e que, a partir disso, desenvolvemos a pesquisa com crianças das etapas II e III. Conhecer como ocorre o desenvolvimento da simultaneidade musical nos alunos de um instrumento musical é uma forma de fornecer subsídios para uma abordagem pedagógica capaz de chegar aos resultados esperados, levando o(a) professor(a) a desenvolver seu método de ensino de forma correta, obtendo ótimos frutos. Pois entendendo as fases do desenvolvimento da criança, posteriormente podemos organizar e talvez até desenvolver um novo método de ensino da música que respeite o desenvolvimento individual e as diversidades na nossa sociedade em pleno século XXI. A partir dos resultados obtidos, podemos observar que a compreensão musical não se encontra numa faixa etária determinada, podendo variar conforme a interação com o meio do qual cada indivíduo faz parte. Isso se deve ao acesso e ao interesse que cada um tem pela linguagem musical no seu cotidiano.
URI: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/1004
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação

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