Relação professor aluno no processo de ensino aprendizagem na Escola Municipal Maria Batista Lopes

Abstract

La afectividad está presente en la vida de las personas, en cada experiencia vivida por ellas con los demás, desde su nacimiento. La afectividad dentro del ambiente escolar es importante para que el profesor sea considerado por sus alumnos como un buen profesor y para que los educandos se sientan amados y valorados, pues, esa es considerada la clave principal para la relación entre los individuos. Esta investigación tiene por objetivo analizar la relación entre profesor y alumno y la importancia de la afectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Con base en un estudio cualitativo de cuño bibliográfico de naturaleza cualitativa, teniendo como muestra alumnos de una clase del 3º año de la enseñanza fundamental, de una escuela pública del Municipio de Tabatinga AM. Los procedimientos de recolección de datos fueron a través de las observaciones del cotidiano escolar de esa clase, una rueda de conversación con los alumnos y entrevista con la profesora de dicha clase. Como procedimiento de análisis de datos se realizó el análisis del contenido de las respuestas de los sujetos investigados. A través de los datos recogidos con alumnos y profesores, se evidenció que la relación pedagógica entre profesor y alumno basada en un vínculo afectivo y de respeto puede oportunizar procesos de enseñanza y de aprender más efectivos y con facilidad. Los datos analizados revelaron que la relación entre profesor y alumno es favorecida cuando hay la afectividad entre éstos dentro del ambiente escolar, pues ésta designa comprensión, confianza, respeto mutuo entre ambos y genera la motivación en el proceso de enseñar y aprender.