Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/5909
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Coelho, Keitiane Nogueira | - |
dc.date.available | 2024-09-10 | - |
dc.date.available | 2024-09-10T17:10:03Z | - |
dc.date.issued | 2024-07-23 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/5909 | - |
dc.description.abstract | Astronomy has been a source of significant advances in various areas of knowledge over the centuries. This study carried out a systematic review of 20 articles published between 2011 and 2023, focusing on the use of Stellarium software in natural science education in elementary school. The results point to Astronomy as a crucial topic in science teaching for elementary school students, due to its role in expanding understanding of the universe, stimulating curiosity, promoting self-knowledge and helping students understand their role in society. Stellarium, a virtual planetarium, stands out as a powerful and versatile educational tool for teaching Astronomy, thanks to its intuitive interface, interactive features and precision in simulating the starry sky, providing an immersive and engaging experience for students. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Software Stellarium | pt_BR |
dc.subject | Software Stellarium | pt_BR |
dc.subject | Astronomia | pt_BR |
dc.subject | Astronomy | pt_BR |
dc.subject | Ciências Naturais | pt_BR |
dc.subject | Natural Sciences | pt_BR |
dc.title | Explorando o Universo Virtual: o uso do Software Stellarium como ferramenta facilitadora no ensino de ciências naturais. | pt_BR |
dc.title.alternative | Exploring the Virtual Universe: the use of Stellarium Software as a facilitating tool in teaching natural sciences. | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2024-09-10T17:10:03Z | - |
dc.contributor.advisor1 | Ramos, Willian Miguel Pereira | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8669386749601719 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Ramos, Willian Miguel Pereira | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8669386749601719 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Silva, Gabriel de Lima e | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/2111422586050900 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Rodrigues, Sabrina de Souza | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/9925363396216039 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4449554561110546 | pt_BR |
dc.description.resumo | A Astronomia tem sido uma fonte de avanços significativos em várias áreas do conhecimento ao longo dos séculos. Este estudo realizou uma revisão sistemática de 20 artigos publicados entre 2011 e 2023, focando no uso do software Stellarium na educação em ciências naturais no ensino fundamental. Os resultados apontam a Astronomia como um tema crucial no ensino de ciências para alunos do ensino fundamental, devido ao seu papel em expandir a compreensão do universo, estimular a curiosidade, promover o autoconhecimento e ajudar os alunos a entenderem seu papel na sociedade. O Stellarium, um planetário virtual, se destaca como uma ferramenta educacional poderosa e versátil para o ensino de Astronomia, graças à sua interface intuitiva, recursos interativos e precisão na simulação do céu estrelado, proporcionando uma experiência imersiva e envolvente para os estudantes | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
Aparece nas coleções: | CEST - Trabalho de Conclusão de Curso |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
Explorando o Universo Virtual o uso do Software Stellarium como ferramenta facilitadora no ensino de ciências naturais..pdf | 609,12 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.