Marcas de oralidade em produções textuais de alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Parintins - AM

Nascimento, Antonio Donaldson Pereira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Nascimento, Antonio Donaldson Pereira	-
dc.date.available	2023-07-31	-
dc.date.available	2023-08-07T15:42:01Z	-
dc.date.issued	2023-04-06	-
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Antonio Donaldson Pereira do.Marcas de oralidade em produções textuais de alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Parintins - AM. 2023. 72f. TCC (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4956	-
dc.description.abstract	Language modalities present variations, whether oral language or textual language, such variations according to current social concepts are presented as “errors”. However, such concepts are against the arguments of scholars in the field of language. Since for them, the deviations that occur in a language are variations that occur due to several factors. This study discusses the oral and written modalities of the Portuguese language, but specifically about orality marks. The subjects of our work are 9th grade students from a state public school in Parintins-Am, as well as two Portuguese language teachers who work directly with these students. The methodology presents a qualitative nature, since the interpretation and description of the data is sought. It is constituted through bibliographical, field and descriptive research. Thus, we use as theoretical support the studies of Bessa (2012), Marcuschi (2010), Sá (2007), Bagno (2008), as well as other scholars who make their contributions on matters relevant to this work.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade do Estado do Amazonas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Linguagem Oral	pt_BR
dc.subject	Linguagem Escrita	pt_BR
dc.subject	Produção Textual	pt_BR
dc.subject	Alunos	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
dc.title	Marcas de oralidade em produções textuais de alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Parintins - AM	pt_BR
dc.title.alternative	Orality marks in textual productions of students in the 9th grade of elementary school in a public school in the city of Parintins - AM	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-08-07T15:42:01Z	-
dc.creator.ID	026613682-64	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Cardoso, Maria Celeste de Souza	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3114420279943977	pt_BR
dc.contributor.referee1	Cardoso, Maris Celeste de Souza	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3114420279943977	pt_BR
dc.contributor.referee2	Castro, Franklin Roosevelt Martins de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3551399005240673	pt_BR
dc.contributor.referee3	Cerdeira , Weslley Dias Cerdeira	-
dc.contributor.referee3Lattes	http://lattes.cnpq.br/2093734235350350	pt_BR
dc.description.resumo	As modalidades da língua apresentam variações, sejam elas linguagem oral ou linguagem textual, tais variações de acordo com os conceitos sociais vigentes são apresentadas como “erros”. No entanto, tais conceitos mostram-se contra os argumentos de estudiosos da área da linguagem. Visto que para eles, os desvios que acontecem em uma língua, trata-se de variações que acorrem por diversos fatores. Este estudo, discorre acerca das modalidades oral e escrita da Língua Portuguesa, mas especificamente a respeito das marcas de oralidade. Os sujeitos de nosso trabalho são alunos do 9º ano de uma escola estadual da rede pública de Parintins-Am, bem como duas professoras de Língua Portuguesa que trabalham diretamente com esses alunos. A metodologia apresenta-se de cunho qualitativo, visto que, busca-se a interpretação e descrição dos dados. Constitui-se através de pesquisas bibliográfica, de campo e pesquisa descritiva. Assim, utilizamos como aporte teórico os estudos de Bessa (2012), Marcuschi (2010), Sá (2007), Bagno (2008), bem como outros estudiosos os quais fazem suas contribuições sobre assuntos relevantes a este trabalho.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
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dc.publisher.initials	UEA	pt_BR
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