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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4359| Título: | Literatura infantil na Educação Escolar: um estudo da metodologia no 5° ano 01 do Ensino Fundamental I da Escola Estadual Pedro Teixeira/Anexo |
| Título(s) alternativo(s): | Children's Literature in School Education: a study of the methodology in the 5th year 01 of Elementary School I of the Pedro Teixeira State School/Annex |
| Autor(es): | Silva, Vanessa Fabá da |
| Orientador(es): | Printes, Jocicleia Souza |
| Palavras-chave: | Literatura Infantil. Metodologia. Professor. Aluno.;Children's literature. Methodology. Teacher. Student |
| Data do documento: | 31-Mai-2022 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Resumo: | O projeto “Literatura Infantil na educação escolar: um estudo da metodologia do professor no 5º ano 01 do ensino fundamental I da Escola Estadual Pedro Teixeira/Anexo”, investiga a ação pedagógica do professor e o uso da literatura com as crianças do 5º ano 01 do ensino fundamental I, tendo como observação o desenvolvimento da leitura literária e escrita dos discentes. Para escola este trabalho oferece um estudo científico que pode propiciar, novas aprendizagens a serem utilizadas pelos professores na hora de ensinar. Já em relação aos docentes, contribuirá para refletir sobre o seu papel de mediador no ensino aprendizagem dos alunos. Dando prosseguimento, a relevância para os discentes pautou-se a conhecer os diferentes gêneros literários para correlacionar as histórias a sua prática de escrita em sala de aula. Como autores da literatura infantil, foram trabalhadas obras de Coelho (1922;-2017), Zilberman (1948-) e Lajolo (1945-) que tratam da Literatura Infantil. Freire (1921-1997) nos ajudou a aspectos educacionais da discussão. Estudamos também a presença da literatura na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental e a Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. A metodologia empregada neste trabalho teve como base a pesquisa qualitativa por buscar interpretar como ocorre a ação pedagógica do professor na literatura infantil. Com relação aos meios foi utilizada a pesquisa bibliográfica com a finalidade de investigar os materiais já produzidos de literatura infantil, tais como: livros, revistas, artigos científicos, monografias, entre outros. E para concluir, optou-se pela pesquisa descritiva para mostrar as características dos agentes envolvidos na pesquisa, durante as aulas de literatura infantil. Tivemos como público alvo professores e alunos do 5º ano do ensino fundamental, o local em que aconteceu foi uma escola da rede estadual. Os resultados a que chegamos é que houve participação positiva dos mesmos neste estudo. Concluímos que a literatura infantil vem a somar na educação, uma vez que desperta a imaginação e senso reflexivo |
| Abstract: | El proyecto "Literatura Infantil en la educación escolar: un estudio de la metodología del maestro en el 5º año 01 de la escuela primaria I de la Escuela Estadual Pedro Teixeira/Anexo", investiga la acción pedagógica del maestro y el uso de la literatura con niños de la 5to año 01 de primaria I, teniendo como observación el desarrollo de la lectura y escritura literaria de los estudiantes. Para la escuela, este trabajo ofrece un estudio científico que puede aportar nuevos aprendizajes para ser utilizados por los docentes a la hora de enseñar. En relación con los docentes, contribuirá a reflexionar sobre su papel como mediador en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Continuando, la pertinencia para los estudiantes se basó en conocer los diferentes géneros literarios para correlacionar los cuentos con su práctica de escritura en el aula. Como autores de literatura infantil, se estudiaron las obras de Coelho (1922;-2017), Zilberman (1948-) y Lajolo (1945-) que tratan sobre Literatura Infantil. Freire (1921-1997) nos ayudó a discutir aspectos educativos. También estudiamos la presencia de literatura en la Base Curricular Común Nacional para la Educación Primaria y las Pautas Curriculares Nacionales para la Educación Infantil. La metodología utilizada en este trabajo se basó en la investigación cualitativa ya que busca interpretar cómo ocurre la acción pedagógica del docente en la literatura infantil. En cuanto a los medios, se utilizó la investigación bibliográfica con el fin de indagar en los materiales ya producidos en la literatura infantil, tales como: libros, revistas, artículos científicos, monografías, entre otros. Y para concluir, se optó por una investigación descriptiva para mostrar las características de los agentes involucrados en la investigación, durante las clases de literatura infantil. Tuvimos como público objetivo a docentes y estudiantes del 5to año de primaria, el lugar donde sucedió fue una escuela pública. Los resultados a los que arribamos es que hubo una participación positiva de los mismos en este estudio. Concluimos que la literatura infantil viene a sumar a la educación, ya que despierta la imaginación y el sentido reflexivo |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4359 |
| Aparece nas coleções: | CESTB - Trabalho de Conclusão de Curso Graduação |
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