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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4296| Título: | Crianças estrangeiras: desafios de uma alfabetização em Escola de Fronteira |
| Título(s) alternativo(s): | Foreign children: challenges of literacy in Escola de Fronteira |
| Autor(es): | Mangabeira , Rosangela dos Santos |
| Orientador(es): | Santos, Wenelândia Márcia Bruno dos |
| Palavras-chave: | Crianças;Children;Professor;Teacher;Processo de ensino;teaching process;Formação;Training |
| Data do documento: | 12-Jul-2021 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Resumo: | A preocupação principal deste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), é refletir sobre um tema de grande relevância direcionada ao processo de ensino e aprendizagem sobre “Crianças estrangeiras: desafios de uma alfabetização em escola de fronteira”. Cujo objetivo Geral: Analisar por meio de revisão bibliográfica como ocorre o processo da alfabetização em escola de fronteira. E os objetivos específicos: Identificar, quais as dificuldades encontradas pelos professores para alfabetizar crianças estrangeiras; Examinar por meio da fundamentação teórica como se dá o processo avaliativo desses alunos que apresentam dificuldades de compreensão da língua portuguesa oral e escrita e o mais importante é conhecer através da fundamentação teórica os principais métodos de alfabetização que o docente deve utilizar para alfabetizar as crianças estrangeiras. A metodologia empregada no desenvolvimento da escrita do trabalho deu – se por intermédio da revisão bibliográfica das obras teóricas dos seguintes autores: Araújo (2010), Araújo (1995), Bartra (2000), Brasil (1996), Brasil( 2020), Brasil (2008), Braslavsky (1988), Behares (1996), Candau (2011), Candau (2003), Frade( 2005), Serpa ( 2011), Soares (1986), Soares ( 2018), Solé (1998) e dentre outros que contribuíram positivamente para a obtenção dos resultados. Um bom ensino em escola de fronteira gera nos alunos estrangeiros e não estrangeiros boas aprendizagens significativas. Portanto a pesquisa vem mostrar que grande são as funções que as escolas de fronteira têm sobre o processo de ensino e aprendizagem dos alunos que vem de outros lugares em busca de uma educação e formação de qualidade e que todas crianças possuem seus direitos a educação. |
| Abstract: | La principal preocupación de este Documento de Finalización de Curso (TCC) es reflexionar sobre un tema de gran relevancia dirigido al proceso de enseñanza y aprendizaje sobre “Niños extranjeros: desafíos de la alfabetización en una escuela de frontera”. Cuyo Objetivo General: Analizar, mediante revisión bibliográfica, cómo se desarrolla el proceso de alfabetización en una escuela de frontera. Y los objetivos específicos: Identificar las dificultades que encuentran los docentes para enseñar a leer y escribir a niños extranjeros; Examinar, a través de la base teórica, cómo se lleva a cabo el proceso de evaluación de estos estudiantes que tienen dificultades para comprender el idioma portugués oral y escrito, y lo más importante es conocer, a través de la base teórica, los principales métodos de alfabetización que debe utilizar el docente. enseñar a los niños extranjeros a leer y escribir. La metodología utilizada en el desarrollo de la redacción del trabajo se llevó a cabo mediante la revisión bibliográfica de los trabajos teóricos de los siguientes autores: Araújo (2010), Araújo (1995), Bartra (2000), Brasil (1996), Brasil (2020), Brasil (2008), Braslavsky (1988), Behares (1996), Candau (2011), Candau (2003), Frade (2005), Serpa (2011), Soares (1986), Soares (2018), Solé (1998) y entre otros que contribuyeron positivamente al logro de resultados. La buena docencia en una escuela fronteriza genera un buen aprendizaje significativo en estudiantes extranjeros y no extranjeros. Por tanto, la investigación muestra que las escuelas de frontera tienen un gran papel en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que vienen de otros lugares en busca de una educación y formación de calidad y que todos los niños y niñas tienen derecho a la educación |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4296 |
| Aparece nas coleções: | CESTB - Trabalho de Conclusão de Curso Graduação |
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