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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/3904| Título: | O processo da leitura na primeira fase da educação de jovens de uma escola estadual Maués-AM |
| Título(s) alternativo(s): | The reading process in the first phase of youth education at a Maués-AM state school |
| Autor(es): | Almeida, Gualmira Camila da Silva |
| Orientador(es): | Cardoso, Maria Celeste de Souza |
| Palavras-chave: | EJA;Educação Básica;Leitura;Escola |
| Data do documento: | 3-Ago-2019 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Resumo: | Regulamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 20 de dezembro de 1996, promulgada na Lei Nº 9.394, artigo 37º da LDB a EJA desempenha um papel fundamental na vida de milhares de alunos. Esta pesquisa tem como objetivo investigar quais as dificuldades encontradas pelos alunos da primeira fase da Educação de Jovens e Adultos em relação ao processo de leitura, em uma escola do município de Maués-AM. Os procedimentos metodológicos foram divididos em três fases, exploratória, segunda pesquisa de campo e organização, terceira sistematização e análise de dados coletados através da analise qualitativa. Esse estudo é norteado pelo que se tratam os PCNs de (1998) e amparada por teóricos e pesquisas recentes na área de estudo como; Fouani e Coito (2013); Almeida e Corso (2015) que nos permitiu um melhor entendimento da pesquisa. Com a realização da pesquisa observamos que o processo de ensino aprendizagem do EJA ainda se encontra fragmentado, porém, alternativas estão sendo encontradas juntamente com o compromisso dos alunos frente ao processo de ensino, uma vez que estes não podem ficar à mercê de tais dificuldades. |
| Abstract: | Regulated in the Education Guidelines and Bases Act of December 20, 1996, enacted in Law No. 9,394, article 37 of the LDB, EJA plays a fundamental role in the lives of thousands of students. This research aims to investigate the difficulties encountered by students in the first phase of Youth and Adult Education in relation to the reading process, in a school in the municipality of Maués-AM. The methodological procedures were divided into three phases, exploratory, second field research and organization, third systematization and analysis of data collected through qualitative analysis. This study is guided by what the PCNs of (1998) are about and supported by theorists and recent research in the study area such as; Fouani and Coito (2013); Almeida and Corso (2015) that allowed us a better understanding of the research. With the research carried out, we observed that the teaching-learning process of the EJA is still fragmented, however, alternatives are being found along with the students' commitment to the teaching process, since they cannot be at the mercy of such difficulties. |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/3904 |
| Aparece nas coleções: | NESMAU- Núcleo de Ensino Superior de Maués. |
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