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Título: Estratégias para o aumento da participação de alunos do ensino fundamental II nas aulas de educação física: a elaboração de relatórios
Título(s) alternativo(s): Strategies for increasing the participation of elementary school students II in physical education classes: the preparation of reports
Autor(es): Santos, Luciano Chagas dos
Palavras-chave: Educação física
Estratégias de ensino
Participação nas aulas
Data do documento: 22-Mai-2017
Resumo: Ao longo da história, a Educação Física passou por grandes transformações. Se antes os alunos eram obrigados a participar das aulas, hoje já não são, preferindo, muitas vezes, ficarem sentados. As razões são muitas para que isso ocorra, como: outros interesses dos alunos, não gostar de atividade física, como também desmotivação causada pelas aulas repetitivas do professor de Educação Física. Mesmo com aulas diferenciadas e dinâmicas, professores não têm conseguido fazer os alunos participarem das aulas. Para isso, apareceram outras estratégias: os que não fazem aula devem receber outras tarefas para que possam ser avaliados, se ele escolher ficar fora das quadras, poderá executar outras tarefas, como ajudar o professor, apitar as partidas ou entregar um trabalho avaliativo. Outras estratégias vêm sendo utilizadas para levar o aluno a participar das aulas de Educação física como atribuir uma nota para a participação nas aulas práticas e condicionar a presença do aluno à sua participação na aula; caso contrário, este ficará com falta. Outra estratégia se refere ao aluno que não participa da aula, ter que fazer um relatório descrevendo tudo o que é realizado durante a aula e, ao final dessa aula, entregar ao professor. Essa inquietação nos fez perseguir o objetivo de promover uma maior participação dos alunos durante as aulas práticas de Educação Física.
URI: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/xmlui/handle/123456789/264
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização

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