DSpace logo

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2134
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMateus, Wagner de Deus-
dc.date.available2020-03-11-
dc.date.available2020-03-10T13:29:00Z-
dc.date.issued2013-08-27-
dc.identifier.urihttp://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2134-
dc.description.abstractThe Science Communication (DC) approach in Science Education emerges as a way of coping with impregnation scientific society to enhance development opportunities. And believe it or scientific information located in the online environment are products that can assist with this cultural growth, this paper aims to analyze the process of science communication done on the Internet, especially the web page of the Post-Graduate Education and Science Teaching in the Amazon State University of Amazonas (PPGEEC / UAS) as an agent that allows the development of Scientific Education. This is a qualitative and quantitative research with literature, systematic observation and use of checklist-based indicators of quality, usability evaluators and electronic online questionnaire to check the users' perception of the website. The indicators measured gave us notice that DC exists even in unspecified locations for such action, but there must be a information architecture for this process to be efficient and effective. And so the website of the Post-Graduate Education and Science Education in the Amazon State University of Amazonas (PPGEEC / UAS) can be considered an agent that enables the development of science education as socialization information and scientific research and technological society in a perspective of socio-educational inclusion. KEYWORDS: Science Divulgation. Internet.Websites.Science Education.Quality indicators.Grade ofEvaluation.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectDivulgação científicapt_BR
dc.subjectInternetpt_BR
dc.subjectWebsitespt_BR
dc.subjectEducação científicapt_BR
dc.subjectIndicadores de qualidadept_BR
dc.subjectGrade de avaliaçãopt_BR
dc.titleA divulgação científica na página web do PPGEEC/UEA: contribuições para a educação científicapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.date.accessioned2020-03-10T13:29:00Z-
dc.contributor.advisor1Gonçalves, Carolina Brandão-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8487067754847351pt_BR
dc.contributor.referee1Gonçalves, Carolina Brandão-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8487067754847351pt_BR
dc.contributor.referee2Barbosa, Ierecê dos Santos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7671831772363755pt_BR
dc.contributor.referee3Carvalho, Denize Piccolotto-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8127068615637198pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7630997513003557pt_BR
dc.description.resumoA Divulgação Científica (DC) na abordagem da Educação Científica surge como uma forma de saber lidar com a impregnação científica da sociedade para aprimorar as oportunidades de desenvolvimento. E por acreditar quer as informações científicas localizadas em ambiente on-line são produtos que podem auxiliar nesse crescimento cultural, o presente trabalho visa analisaro processo da Divulgação Científica realizado na Internet, em especial na página web do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas (PPGEEC/UEA) como agente que possibilita o desenvolvimento da Educação Cientifica.Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa comlevantamento bibliográfico, observação sistemática e utilização de checklist baseado em indicadores de qualidade de usabilidade, avaliadores eletrônicose questionário on-linepara verificar a percepção dos usuários do website. Os indicadores avaliados nos proporcionaram constatar que a DC existe mesmo em locais não específicos para tal ação, mas que deve haver uma arquitetura informacional para que esse processo possa ser eficaz e efetivo. E dessa forma o website do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas (PPGEEC/UEA) pode ser considerado um agente que possibilita o desenvolvimento da Educação Científica, pois socializa informações e pesquisas científicas e tecnológicas à sociedade em uma perspectiva de inclusão socioeducativa. PALAVRAS-CHAVE: Divulgação Científica. Internet. Websites. Educação Científica. Indicadores de qualidade. Grade de Avaliação.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazôniapt_BR
dc.relation.referencesABRAMCZYK, J. País perde o professor José Reis. Texto publicado no dia 19 de maio de 2002, no Caderno Cotidiano da Folha de S. Paulo. In: KREINZ, G.; PAVAN, C. (org.). Divulgação Científica: reflexões. – São Paulo: NJR/ECA/USP, 2003. P.118. ALCARÁ, A. R.et al. Fatores que influenciam o compartilhamento de informações e do conhecimento. Perspectiva em Ciência da Informação, v.14, n.1, p.170-191, jan./abr., 2009. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/721/545 ALMEIDA, M. O. A vulgarização do saber. In: MASSARANI,L.; MOREIRA, I. C.; BRITO, F. (org.). Ciência e Público: caminhos da divulgação científica no Brasil. Rio de Janeiro, Casa da Ciência: Editora UFRJ, 2002, 230p. APPOLINÁRIO, F. Metodologia da Ciência: filosofia e prática da pesquisa. 2ª ed. Cenage Learning, 2011. AUTHIER-REVUZ, J. A encenação da Comunicação no discurso de Divulgação Científica. In: Palavras incertas: as não-coincidências do dizer. Campinas, São Paulo: Editora da Unicamp, p. 107-129, 1998.______. Dialogismo e divulgação científica. Traduzido por Eduardo Guimarães. In. Rua: Revista do Núcleo de Desenvolvimento da Criatividade, Campinas, SP., n.5, mar., 1999. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 20 de dezembro de 1996. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. 138 p. BUENO, W. C.Comunicação Científica e Divulgação Científica: aproximações e rupturas conceituais. Inf. Inf., Londrina, v.15, n.esp., p.1-12, 2010. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/6585/6761 ______. Jornalismo científico: revisitando o conceito. In: VICTOR, C.; CALDAS, G.; BORTOLIERO, S. (Org.). Jornalismo científico e desenvolvimento sustentável. São Paulo: All Print, 2009, p.157-78. CACHAPUZ, A.; PRAIA, J.; JORGE, M. Da Educação em Ciência às orientações para o Ensino das Ciências: um repensar epistemológico. Ciência & Educação, v. 10, n. 3, p. 363-381, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n3/05.pdf CAPOZOLI, U. A Divulgação Científica e o pulo do gato. In: MASSARANI,L.; MOREIRA, I. C.; BRITO, F. (org.). Ciência e Público: caminhos da divulgação científica no Brasil. Rio de Janeiro, Casa da Ciência: Editora UFRJ, 2002, 230p. CARVALHO, A. M. A. Indicadores de Qualidade de Sites Educativos. Cadernos SACAUSEF – Sistema de Avaliação, Certificação e Apoio à Utilização de Software para a Educação e Formação, n.2, Ministério da Educação, p.55-78, 2006. Disponível em: http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1210161429_05_CadernoII_p_55_78_AAAC.pdf CASTELLS, M. A Sociedade em Rede: do Conhecimento à Política. In: CASTELLS, M.; CARDOSO, G. (orgs.)A Sociedade em Rede. Do Conhecimento à Acção Política. Centro Cultural de Belém, Casa da Moeda, Imprensa Nacional, 2005, p.17-30. CASTELLS, M. A sociedade em rede. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999. v.1 CHASSOT, A. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro. n.22, p.89-100, Jan/Fev/Mar/Abr, 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n22/n22a09.pdf ______. Alfabetização Científica: questões e desafios para a educação. 5. ed., rev., Ijuí: Ed. Unijuí, 2011. 369 p. (Coleção Educação em Química) CRUZ, T. Gerência do Conhecimento – Enterprise Content Management, São Paulo: Cobra Editora e Marketing, 2002. 166 p. DAL PIAN, M, C. O Ensino de Ciência e Cidadania. Em Aberto, Brasília, ano 11, n.55, p. 49-56, jul./set., 1992. Disponível em: http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/818/736 DANTAS, D.; GOMES, A. L.As relações intersubjetivas como constitutivas do ciberespaço: breve reflexão sobre internet, hipertexto e ciberespaço.Comunicação & Inovação, São Caetano do Sul, v.10, n.18, p.25-34, jan-jun. 2009. Disponível em:http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_comunicacao_inovacao/article/view/716 DELIZOICOV, D. Pesquisa em Ensino de Ciências como CiênciasHumanas Aplicadas. Cad. Bras. Ens. Fís., v. 21: p. 145-175, ago. 2004. Disponível em: http://www.fsc.ufsc.br/cbef/port/21-2/artpdf/21-2.pdfDEMO, P. Alfabetizações: desafios da nova mídia. Ensaio: aval. pol.públ. Educ., Rio de Janeiro, v.15, n.57, p.543-564, out./dez. 2007. Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v15n57/a06v5715.pdf ______. Educação Científica. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 36, n.1, p.15-25, jan./abr. 2010a. Disponível em:http://www.senac.br/BTS/361/artigo2.pdf ______. Educação e Alfabetização Científica. Campinas, São Paulo: Papirus, 2010b, 160p. DIAS, C. A. Usabilidade na Web: criando portais mais acessíveis. 1. ed. Rio de Janeiro, Alta Books, 2003. ______. Hipertexto: evolução histórica e efeitos sociais. Ci. Inf., Brasília, v.28, n.3, p. 269-277, set./dez. 1999. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v28n3/v28n3a4.pdf DIOGO, R. C.; GOBARA, S. T. Educação e ensino de Ciências Naturais/Física no Brasil: do Brasil Colônia à Era Vargas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 89, n. 222, p. 365-383, maio/ago. 2008. Disponível em: http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/1293/1141 FERREIRA, L. H. A produção de material didático em poliéster para Ciências e Matemática. In: HAMBURGER, E. W.; MATOS, C (coord.). O desafio de ensinar Ciências no Século XXI. São Paulo: EdUSP, 2000, 349 p. FERREIRA, S. B. L.; LEITE, J. C. S. P. Avaliação da Usabilidade em Sistemas de Informação: o Caso do Sistema Submarino. RAC, v.7, n.2, Abr./Jun., p. 115-136, 2003.Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rac/v7n2/v7n2a07.pdf FRAGEL-MADEIRA, L.; ARANHA, G. Divulgação e Alfabetização científica: o papel do pesquisador na difusão do conhecimento cientifico. In: ARANHA, G.; SHOLL-FRANCO, A (org.). Caminhos da Neuroeducação. 2ª ed. – Rio de Janeiro: Ciências e Cognição, 2012. 144p. GERMANO, M. G.; KULESZA, W. A. Popularização da Ciência: uma revisão conceitual. Cad. Bras. Ens. Fís. v.24, n.1, p.7-25, abr/2007. Disponível em: http://www.fsc.ufsc.br/cbef/port/24-1/artpdf/a1.pdf GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002 ______. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 1987. GONÇALVES, C. B. O Desenvolvimento das Comunidades de Aprendizagem online: um Estudo de caso na Formação de Professores no Amazonas. (TESE), Instituto de Educação, Universidade do Minho, 2010, 296p. GONÇALVES, V. M. B. Desenvolvimento de Sistemas de Informação para Web: um portal para as escolas do 1º ciclo e os jardins-de-infância. Dissertação de Mestrado em Tecnologia Multimédia. Faculdade de Engenharia. Porto: Universidade do Porto. 2002 HAMBURGER E.W. A Popularização da Ciência no Brasil. In: CRESTANA, S (org.). Educação para a Ciência. Curso para Treinamento em Centros e Museus de Ciência. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2001. JUNIOR, J. B. B. Análise da qualidade e usabilidade dos sites e Portais das instituições de ensino superior da cidade de São Luís – MA. Hipertextus, n.5, Ago., 2010. Disponívelem:http://www.hipertextus.net/volume5/Joao-Batista-Bottentuit-Junior.pdf KRASILCHIK, M. Reformas e realidade: o caso do Ensino das Ciências. São Paulo em Perspectiva, v. 14, n.1, p.85-93, 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n1/9805.pdf______. Ensino de Ciências: um ponto de partida para a inclusão. In: Ensino de Ciências e Desenvolvimento: o que pensam os cientistas. WERTHEIN, J.; CUNHA, C. da. (orgs.). 2. ed., Brasília: UNESCO, Instituto Sangari, 2009. 276 p. KREINZ, G. Divulgação Científica: entre temas, prática e texto. In: KREINZ, G.; PAVAN, C.; FILHO, C. F. (org.). Divulgação Científica: olhares. São Paulo: NJR-ECA/USP, 2009, 256p. LAKATOS, E. M; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. - 5. ed. - São Paulo: Atlas 2003. LEMOS, A. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2002. MARCUSCHI, L. A. O hipertexto como um novo espaço de escrita em sala de aula. Linguagem & Ensino, v.4, n.1, p.79-111, 2001. Disponível em: http://www4.pucsp.br/~fontes/ln2sem2006/f_marcuschi.pdf MARINHO, S. P. P.; SIMÕES, A. M.O Ensino de Ciências no Brasil - problemas e desafios. BIOS, Cadernos do Departamento de Ciências Biológicas da PUC-MG, v.1, n.1, p. 31-41, Jun., 1993. Disponível em: http://pucminas.academia.edu/SimaoMarinho/Papers/191819/O_Ensino_De_Ciencias_No_Brasil_Problemas_E_Desafios MARIZ, A. C. A. A informação na Internet: arquivos públicos brasileiros. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2012.168p. MEADOWS, A. J. A comunicação científica. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 1999. MORA, A. M. S. A Divulgação da Ciência como Literatura. Traduzido por Silvia Pérez Amato. Rio de Janeiro, Casa da Ciência, Universidade Federal do Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2003, 115p. Titulo original: La divulgación de La Ciência como Literatura. MORAN, J. M. Como utilizar a Internet na educação. Relatos de Experiências. Ci. Inf. Brasília,v.26, n.2, Mai/Ago., 1997.Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0100-19651997000200006&script=sci_arttext MOREIRA, I. C.; MASSARANI, L. Aspectos Históricos Da Divulgação Científica no Brasil.In: MASSARANI,L.; MOREIRA, I. C.; BRITO, F. (org.). Ciência e Público: caminhos da divulgação científica no Brasil. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2002, p.43-64. PENICK, J. E. Ensinando “alfabetização científica”. Tradução de Wilson Taveira de Los Santos (CEFET-PR) e revisão da Editora da UFPR.Educar em Revista, Curitiba, v. 14, p.91-113., 1998. Disponível em: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/educar/article/viewArticle/2031 PINTO, R. M. N. Avaliação da usabilidade e da acessibilidade do site educativo: RPEDU, Matemática para alunos do 3° Ciclo do Ensino Básico.Tese de Mestrado em Educação - Área de Especialização em Tecnologia Educativa, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, 165f., 2009. PRETTO, N.; PINTO, C. C.Tecnologias e novas educações. Revista Brasileira de Educação, v.11, n.31, jan./abr. 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n31/a03v11n31.pdf PRIMO, A. Quão interativo é o hipertexto?: Da interface potencial à escrita coletiva. Fronteiras: Estudos Midiáticos, São Leopoldo, v.5, n.2, p.125-142, 2003. Disponível em:http://www.nuted.ufrgs.br/edu3375_2009_2/links/semana_9/quao_interativo_hipertexto[1].pdf REIS, J. Ponto de vista: José Reis. In: MASSARANI,L.; MOREIRA, I. C.; BRITO, F. (org.). Ciência e Público: caminhos da divulgação científica no Brasil. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2002, 230p. SABBATINI, M. Museus e centros de ciência virtuais: uma nova fronteira para a cultura científica. ComCiência, Revista Eletrônica de Jornalismo Científico. n.45, jul., 2003. Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/cultura/cultura14.shtml SANTOS, W. L. P dos. Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios. Revista Brasileira de Educação. v.12, n.36, set./dez, p.474-492, 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n36/a07v1236.pdf SASSERON. L. H.; CARVALHO, A. M. P. de. Alfabetização Científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências. v.16, n.1, p. 59-77, 2011. Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID254/v16_n1_a2011.pdf SENDOV, B. Entrando na era da informação. Estudos Avançados, v.8, n. 20, p.28-32. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141994000100008 SILVA, G. A. da.; AROUCA, A. C.; GUIMARÃES, V. F. As exposições de divulgação da ciência. In: MASSARANI, L.; MOREIRA, I. de C.; BRITO, F (org.). Ciência e público: caminhos da divulgação científica no Brasil. Rio de Janeiro: Casa da Ciência, 2002. 228p. SILVA, H. C. O que é Divulgação Científica? Ciência & Ensino, Debate, v.1, n.1, p.53-59. dez/2006. Disponívelem:http://prc.ifsp.edu.br/ojs/index.php/cienciaeensino/article/view/39 SOARES, M. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação. Jan/Fev/Mar/Abr, n.25, p.6-1, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n25/n25a01.pdf SPYER, J (org.). Para Entender a Internet: Noções, práticas e desafios da comunicação emrede. Escola Superior de Agricultura – ESALQ. Universidade de São Paulo, 2009, 91p. Disponível em: http://www.esalq.usp.br/biblioteca/PDF/Para_entender_a_Internet.pdf TEIXEIRA, M. R. F. O site Contando Ciência na Web: um instrumento de inclusão social.Inc. Soc., Brasília, DF, v. 4 n. 2, p.19-24, jan./jun. 2011. Disponível em:http://revista.ibict.br/inclusao/index.php/inclusao/article/viewFile/169/185 TOTI, F. A.; PIERSON, A. H. C.; Educação Científica e Cidadania: relações recíprocas em pauta e um referencial em construção? In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 8. Curitiba, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0216-1.pdf UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. A ciência para o século XXI: uma nova visão e uma base de ação. Brasília: UNESCO, ABIPTI, 2003. 72p. VALENTE, M. O. Literacia e Educação Científica. In: Encontro na Universidade de Évora, Departamento de Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2002. 11p. Disponível em: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/mvalente/literacia_e_educacao_cientifica.pdfVALÉRIO, M.; BAZZO, W. A. O papel da divulgação científica em nossa Sociedade de risco: em prol de uma Nova ordem de relações entre ciência, tecnologia e sociedade.Revista de Ensino de Engenharia, v.25, n.1, p.31-39, 2006. Disponível em:http://www.upf.br/seer/index.php/ree/article/viewFile/219/146 VANZ, S. A. S.; CAREGNATO, S. E. Estudos de Citação: uma ferramenta para entender a comunicação científica. Em Questão, Porto Alegre, v.9, n.2, p.295-307, jul./dez. 2003. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/emquestao/article/view/75/35 VAZ, C. R.; FAGUNDES, A. B.; PINHEIRO, N. A. M. O Surgimento da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Educação: Uma Revisão. In: I SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, Ponta Grossa. Anais, p. 98-116. 2009. Disponível em: http://www.pg.utfpr.edu.br/sinect/anais/artigos/1%20CTS/CTS_Artigo8.pdf VOGT, C. Cultura Científica: desafios. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo (EDUSP): FAPESP, 2006. 232p. ______. A Espiral da cultura científica.ComCiência, Revista Eletrônica de Jornalismo Científico. n.45, jul., 2003. Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/framereport.htm VOGT, C.; POLINO, C. Percepção pública da Ciência: resultados da pesquisa na Argentina, Brasil, Espanha e Uruguai. Campinas, São Paulo: Editora da UNICAMP, São Paulo, SP: FAPESP, 2003. 187p. VILELLA, R. M. Conteúdo, usabilidade e funcionalidade: três dimensões para avaliação de portais estaduais de Governo Eletrônico na Web. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, 2003. 263 f.. WERTHEIN, J.; CUNHA, C.A educação científica como direito de todos. In: WERTHEIN, J.; CUNHA, C (Orgs.).Educação científica e desenvolvimento: o que pensam os cientistas. Brasília : UNESCO, Instituto Sangari, 2005. 232 p. WINCKLER, M.; PIMENTA, M. Avaliação de usabilidade de web sites. In: NEDEL, L. (Org.) X Escola de Informática da SBC-Sul (ERI2002), Caxias do Sul, Criciúma, Cascavel, Brasil. 2002. p. 85-137. ZAMBONI, L. M. S. Cientistas, Jornalistas e a Divulgação Científica: subjetividade e heterogeneidade no discurso da Divulgação Científica. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. 167 p. ZANCAN, G. T. Educação Científica: uma prioridade nacional. São Paulo em Perspectiva, n.14, v.1, 2000. Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n3/9764.pdfpt_BR
dc.subject.cnpqCiências exatas e da terrapt_BR
dc.publisher.initialsUEApt_BR
Aparece nas coleções:DISSERTAÇÃO - PPGECA Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências Na Amazônia

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
A divulgação científica na página web do PPGEEC/UEA: contribuições para a educação científica2,58 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons