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dc.contributor.authorFortes, Filipe do Nascimento-
dc.date.available2019-02-06T16:56:50Z-
dc.date.issued2018-11-27-
dc.identifier.citationFORTES, Filipe do Nascimento. Resolução de Problemas com o uso de material concreto: uma investigação na formação de professores. Manaus: Universidade do Estado do Amazonas, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/1399-
dc.descriptionA proposta de investigação deste trabalho tem o intuito principal de discutir uma possibilidade de aplicação de uma das mais defendidas metodologias de ensino-aprendizagem da atualidade, a saber, a Resolução de Problemas. Portanto, se origina de uma preocupação com a escolha de um método, dentre diversos, que possibilite complementar o uso desta metodologia através do uso de material concreto no cotidiano escolar a partir da perspectiva de professores e professores em formação.pt_BR
dc.description.abstractThe research proposal of this work has the main purpose of discussing a possibility of applying one of the most defended teaching-learning methodologies of the present time, namely Problem Solving. Therefore, it arises from a concern with the choice of a method, among several, that makes it possible to complement the use of this methodology through the use of concrete material in the daily school life from the perspective of teachers and teachers in formation.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonaspt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectResolução de problemas matemáticospt_BR
dc.subjectAprendizagem significativapt_BR
dc.titleResolução de Problemas com o uso de material concreto: uma investigação na formação de professorespt_BR
dc.title.alternativeProblem Solving with the use of concrete material: an investigation in teacher training.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.date.accessioned2019-02-06T16:56:50Z-
Aparece nas coleções:ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação

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